VALORACION

-Metas y Desempeños(gif animado) 20 pts
-Seguimiento del blog 20 pts
-Formulario( publicar 10 pts -compartir 10 pts- flubaroo 20 ts) 40 pts

GOOGLE DRIVE: FORMULARIOS EN EL BLOG

Desempeño: Obtiene Información A traces Del Uso Del Test Para Mejorar  El  Proceso De Comunicación Entre Los Compañeros.

Actividad:

1) Crea Un Formulario con google dive Que Este Orientado A La Temática Net Mars La Seguridad En Linea

2)El formulario Debe Cumplir Con Los Siguientes Aspectos :

A) Titulo
B) Descripción sobre La Temática Del Formulario
C) El Formulario debe Ser Publicado Como Un Gadget
D) El Formulario Debe contener 5 Preguntas
E) El Formulario Debe Tener Las Respuestas ( No Se pueden Las Siguientes Opciones: Si, No, No Se, Tal Ves; Ninguna De Las anteriores)
F) El Formulario Debe Ser Resuelto Por 10 Compañeros

3) Comparta Las Respuestas Con La Docente

AVATAR

Desempeño: insertar Código HTML Para Publicar Evidencias Del Uso De Herramientas Propias DE La Web2.0

Actividad

1) Crea Un Cuenta En WWW.VOKI.COM
2)Genere Un habito De Presentación don de Genere Los Siguientes hábitos
     Nombre Curso e Interés Personales

Debe Publicar su VokiComo un Gadgget, NO COMO UNA ENTRADA

METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE

METAS DE COMPRENCION

1) El Computador Permite Realizar Productos Que Pueden Apoyar El aprendizaje
2) El computador Permite Simular Fenómenos O Procesos Que Pueden Presentar Dificultad Al Generarlos       En Ambientes Reales

DESEMPEÑOS DE COMPRENCION

1) Usa La Hoja de  Calculo Para Crear Formulas  Y Manejar sistemas De Unidades Que Permitan Realizar     Operaciones
2) Tabula Información Para Representar Mediante Gráficas Estadísticas Comportamientos A Partir De             Datos  
3) Crea Presentaciones Multimedia Para sustentar el Proceso, Diseño, Calculo Y Dibujo Del sistema                Estructural

NETSMARTZ: DOS TIPOS DE ESTÚPIDO

Desempeño: Determina Las Diferencias De Los Dos Tipos De Estúpido De Acuerdo Al Vídeo Expuesto Y plantea historias Reales de acuerdo a vídeos establecidos

Actividad

1) Observa el vídeo Y Responde Las Siguientes Preguntas :

    a) Según La RAE  ¿Que significa El Termino Estúpido? 
            El Que Rompe Las Reglas y El Que Publica Las Fotos 

    b) Según El vídeo  ¿Que significa El titulo "Dos Tipos De Estúpidos"?

          Lo Que Hiso Eduardo Al Publicar Las Fotos 

    c) Según El Vídeo De quien Es La culpa De Que Eduardo Se Metiera En Problemas
         Principalmente DE el Por Exhibir Las Fotos, Pero También De El Que Lo Divulgo   

    d) Según El Vídeo ¿ Piensas Que Eduardo Debería haberse Metido El Problemas? ¿Por Que            Si?  ¿ Por Que?

           Si, Por Que No Debió Haber Subido Las Fotos a La Red social

2) Utilizando Le Internet encuentra Historias sobre Jóvenes Y adultos Que Hayan Perdido Oportunidades  (Educativas O Laborales) Debido a comentarios O imágenes que Se Publicaron El Linea. Son Dos ejemplos Y Con Cada uno Realiza Lo siguiente :

   a) Resuma La historia Y Publique El URL De Donde Saco La Información

PRIMER CASO :http://cyberbullyingy.blogspot.com/2012/11/blog-post.html

una niña de grado 11  creo una pagina donde se humillaba a una compañera por el simple hecho de que no le caía bien al conseguir mas de cinco mil seguidores publicada cada ves cosas mas humillantes la niña intimidada da aviso a sus padres y directivos del colegio, sin que la niña se diera cuenta observan sus publicaciones y le hacen un llamado de atención y le dicen que debe eliminar esta pagina la niña al negarse fue expulsada del colegio y a la que ella estaba intimidando fue trasladada 

SEGUNDO CASO http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/2012/10/17/el-video-con-el-que-amanda-todd-luchaba-contra-el-ciberbullying-subtitulado-al-espanol-por-pantallasamigas/

   b) De Que Manera Llego La Información  A Otras Personas Y a quienes 

por Medio De La red Social 

   c) Piensas Que Merecían Meterse En Problemas por La Publicación ¿ Por que Si ?¿ Por que No?

No; Por que la niña le tenia rabia sin motivo alguno 

   d) Piensas Que Podrían sufrir Alguna consecuencia Adicional Por La Publicación

Que No La acepten En Otros colegio Por Hacer Esta Clase De Paginas 

   e) En Tu Opinión ¿los directivos De Escuelas Empleadores, Organismos De Cumplimiento De La Ley Y          Otras Autoridades Deberían Observar Los Perfiles diarios Personales Y Otras Paginas De Medios               sociales De Estudiantes Y Empleados ¿ Por que si ? ¿Por que no ?

Por un Lado si Para Ver a Que clase De Persona esta Contratando Y Con que están dispuestos a Tratar Pero Por Otro Lado No Por que Es La Vida Primada Del Empleado o El Estudiante 

REDES SOCIALES

Desempeño: Identifica A Través Del Taller " Seis Niveles De Información " Cual Es El Nivel De Exposiocion De Información Personal  En Las Redes Sociales.

Actividad

1) Responda:
¿Cantidad De sitios O Aplicaciones De Redes Sociales Que Utilizas?
    R/ Twitter , Facebook, WhatsApp

¿Cantidad Promedio De Amigos O Seguidores?
    R/ Twitter = 50
        Facebook = 869
        WhatsApp = 35

¿Cantidad promedio De Tiempo Que Pasa?
        R/ 10 Horas Aproximadamente

¿Cree Que Existe Tal Cosa " Estar Demasiado Conectado" Explique?
      R/ Si, Dejar Las Obligaciones Y Las Responsabilidades De Lado Por Estar Conectado 
           No  Tener Un Buen Manejo Del Tiempo 

2) Tu Huella Informática
Escribe Las 5 Principales Aplicaciones O Redes Sociales Que Mas Utilizas (DE Mayor A Menor Uso) Y Llena Tu huella Según Las Siguiente Escala

 ESCALA:

GEO GEBRA

Desempeño: Reconoce Conceptos Y Herramientas Preliminares En torno a Geo Gebra Para Desarrollar Habilidades De Orden Superior.

Actividad

1) Observa El Vídeo (Polígonos Con Geo Gebra)  Y Realiza  Las Siguientes Figuras :
    *Un Triangulo Y Un Exagono
    *Un Cuadrado Y Un Octógono

Nota:
El Triangulo Y El Exagono En Un Archivo
Y El Cuadrado Y El Octágono En Otro
Enviarlo Al Correo De La docente

2) Publique La Imagen Del Desarrollo Del Ejercicio

GOOGLE SKETCHUP

Desempeño Diario : Reconoce El Entorno Básico Del Sofware  Google Sketch-up  A través De La Manipulación De Este Para Crear Elementos Del Entorno

ACTIVIDAD
1) Modele En El Programa Asignado Por La Docente Y Publique El Pantallazo De La Imagen

METAS Y DESEMPEÑOS II TRIMESTRE

METAS

1)  El Computador Es Una Herramienta Que Permite Comunicar Y Elaborar Productos
2) EL Computador  Simular Fenómenos O Procesos Que Pueden Presentar Dificultad Al Generarlos En Ambientes Reales

DESEMPEÑOS

1) Diseña Y Representa Estructuras En 3D Como Un Sistema Con Funciones  Dentro De Un Contexto
2) Construye Modelos Para Realizar Cálculos Y Analizar Funcionalidades DE Las Estructuras
3) Crea Modelos De Estructuras A partir De Objetos Tridimensionales  Y Explica El Comportamiento De Sus Partes Dentro Del Sistema
4) Elabora Presentaciones Multimedia Para Sustentar el Proceso.Diseño Y Dibujo De Objetos Tridimensionales

ESCUDO

Desempeño : Utiliza Las Herramientas De Un Editor Básico Para Modificar Imágenes   Y Así Expresar Su Habilidad Artística A través De La Creación De Su Propia Heráldica

TEXTO NARRATIVO

Afrodita en una niña  muy estudiosa responsable un poco distraía pero siempre lograba lo que se proponía asi se tradara 
Una Tarde Como Cualquier Otra En el colegio Argelia estaba afrodita muy preocupada cruzaba de lado a lado como si necesitara hacer algo iris  que estaba al otro lado del salón la miraba de una manera extraña 
Pasaron unos minutos y iris decidio acercarse y preguntale      que le pasaba  afrodita la miro y le dijo que iva un poco mal en el estudio ya que no estaba muy concetrada y le pidió ayuda 
Iris le dijo que si que ella esta ahí para ayudarle en lo que necesitara 
Tras pasar unas semanas de estar estudiando y haciendo actividades respectivas ella muy contenta  se da cuenta de que lo que se propone lo puede lograr 

1.Cuando (Tiempo)
Pasado
2.Donde (Espacio)
En el colegio Argelia
3.Quien o quienes (Personajes)
Afrodita e Iris
4.Que (Acciones)
Son reales por que se envuelven en el personaje
5.Quien cuenta la historia
El narrador
6.De que trata
Del estudio
7.Como la cuenta
Seria
8 A quien se dirige
A niños y jóvenes

HEROES Y ANTI-HEROES

Desempeño : Hace Uso De Aplicaciones Multimedia Para Comparar Y Editar Información Sobre Un Tema Determinado A Través De La Manipulación De Las Herramientas De Bolg


Actividad
1)Realice La Lectura Publicada En EL Bolg De La Docente

2) De acuerdo A Las Lectura, Mencione Las Características De:
 
      a) Héroe Y Anti-Héroe  Ficticio O Literaria
     b) Héroe Y Anti-Héroe Real

3) Seleccione Un Héroe O Anti-Héroe  (Literario O real )  Con EL Cual Se Identifique Y Realiza Una Pequeña Autobiografía De Este Y Publique Una Imagen

4) Haga Un Foto montaje Del Héroe O Anti Héroe Seleccionado Con Una Imagen Suya

Solucion :

 Héroe :
inteligencia superior que los ayuda a la hora de solucionar problemas y acertijos, se sacrifican por los demás, defendiendo a quien lo necesite, imponiendo la justicia ante todo,

Anti-herore 

 crueles, antisociales, muy inteligentes, desagradables, pasivos, lamentables, obtusos o simplemente ordinarios.


Heroe Real 

tienen una diferencia que es que nadie los creo ni caracterizó, estos se fueron formando por si solos a lo largo de su vida y pueden ser o no reconocidos a nivel global. Sus principales atributos son sus intenciones, valores y acciones favoreciendo o perjudicando al mundo y a la sociedad, arriesgando su vida y sus propias necesidades por los demás.

Anti-héroe

Es alguien que difiere en la apariencia y valores del héroe tradicional, es decir que es mediocre y que no posee la belleza característica de los héroes. Sus acciones tienen un fin especifico, pero no son para hacer el bien. Sus actitudes frente a la vida lo alejan de las virtudes impuestas por los héroes. 

Afrodita!!!

Mitología de Afrodita

Es la Venus romana . Hija de Urano. Se la conocía también con el nombre de Cipris, por tener culto en la isla de Chipre. En Roma era una divinidad muy antigua, que en unión de Flora y de Feronia era una divinidad que simbolizaba la fertilidad del suelo y muy especialmente las de las huertas. Su nombre latino era de la misma familia que Venutus (gracioso) y tal vez de la misma raiz que la palabra sanscrita vana (amable).

Solamente a partir del siglo II a.C., es decir cuando los dioses romanos empezaron a confundirse con los griegos y a ser sustituidos por ellos, cuando Venus y Afrodita se confundieron adoptando Venus el caracter de Afrodita.

Google Maps

Desempeño : Describe La Posición De Objetos  Haciendo Uso De las Herramientas De Google Maps Para Identificar Algunos Sistemas De Referencia


Actividad

Desarrolle La Guía Dada Por La Docente, tenga En Cuenta Las Especificaciones Dadas Publique La URL Del Mapa Creado

Valoracion

O :Argumenta  Y Valora Las Publicaciones Y Actividades Realizadas En Las Cesiones Anteriores Teniendo En Cuenta Los Criterios Establecidos Por La Docente Para Optimizar El proceso De Aprendizaje

1) Ejercicio De pensamiento Lateral 15 Puntos
2) Actualización Del Blog ( Metas Y Desempeños , Gif Animado , Paginas Y Listas De Enlaces) 30 Puntos
3) Envió De Dirección  (A Tiempo)
4) Publicación Google Maps ( Exploración Y Categorías ) 40 Puntos

Mi Nota Fue De : _______

Google Maps

DESEMPEÑO: Reconoce A través De La Interacción  El Entorno De Google Maps 

Actividad

1) En Grupos Interactivos Seleccionar Una Ruta  Dentro De La Cuidad Y Consultar Sobre La Categoría Asignada

2) Para La Categoría Asignada  Seleccionar Una Imagen, Descripción Y Ubicación Bibliotecas, Iglesias, Parques Y Plazas  Lugares Turísticos, Teatros Museos Y Galerías, Centros Culturales Y Universidades

Solución


Ruta : Colegio Argelia Al Simón Bolívar  

Integrantes :

Laura Camila Mahecha 
Silvio Alejandro Aguilar 
Gabriela Alexandra Carvajal
Liz Alejandra Parra

Categottia : Bibliotecas 

Google Maps

DESEMPEÑO DIARIO : Reconoce  A través de La torno bel básico de google maps

1)Que Es Google Maps?

2)Cuales son los usos de google maps?

Respuestas::

nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en la web. Ofrece imágenes de mapasdesplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle

Consulta el clima. Para agregar una capa en la que podrás ver el clima directamente en Google Maps sólo hay que poner el puntero del ratón encima del widget que está en la parte superior derecha de Google Maps y aparecerá una lista de opciones. Selecciona Clima/Weather y listo, tienes información acerca de distintos lugares directo en tu mapa.

Encuentra un nuevo hogar. Esto es lo que han hecho los chicos de Kinzi, un mashup de Craiglist y Google Maps. Pero como la oferta de Craiglist en América Latina no es tan fuerte, les sugiero que lo usen para darle un vistazo a algunos vecindarios en Street View y ver lugares que vean anunciados en periódicos. Es un algo que deben hacer, yo incluso conseguí departamento antes de mudarme de ciudad con este método.

Encuentra fotos históricas. Este es uno de mis proyectos favoritos usando la API de Google Maps. Se trata de  Historypin, un proyecto de We Are What We Do en colaboración con Google que está disponible en todo el mundo. Es una máquina del tiempo digital que te ayuda a ver los lugares donde se hicieron ciertas fotos históricas. Simplemente genial.

Elige un nombre para tu bebé. Como dijeron en Odeeho, Google Maps es bastante útil para obtener los nombres de bebé más populares de una región usando el Baby Name Map, una capa de usabilidad hecha por Guy Davis.

Juega unas carreras. ¿Te quieres sentir como si jugaras Gran Turismo pero en la vida real? Pues quizás no tenga tan buenos gráficos pero hay una página en la que lo puedes hacer de manera bastante divertida: Real World Racer, un pequeño juego en línea en el que tienes que trazar una ruta y recorrerla, tratando de ganarle a algunos otros participantes generados por computadora. Quizás no sea un gran reto pero es una aplicación divertida de la API.

Metas Y Desempeños

METAS

1 )EL Computador Es una Herramienta Que Permite Comunicar Y Elaborar Productos 

2)El Computador Permite Simular Fenómenos O procesos Que Pueden Ser Complejos De generar En Ambientes Reales 

DESEMPEÑOS

1)Representa Objetos Tridimensionales Usando Sistemas De Referencia Para Localizar O Describir  Posición De Y Figuras 

2)Propone Diseños Gráficos De Modelos O Espacios Estableciendo Su relación Con El Entorno Físico 

3)Crea Presentación Multimedia  Para Sustentar El Proceso , Diseño y Dibujo De Un Entorno Físico